Pitanje koje si sve češće postavljam glasi:
Jesmo li djecu naučili da misle – ili da samo klikaju?
Znam da ovo možda neće biti popularno mišljenje, ali ja baš i ne podržavam prekomjernu digitalizaciju učionica.
Digitalni udžbenici, tableti na svakom satu, čak i pod odmorom za razonodu, aplikacije za svaku temu...
Ne, hvala.
Ne vjerujem da djeca uče bolje jer su gledala još jedan animirani kviz ili klizala prstom po tabletu.
Vjerujem da uče bolje kad povezuju, kad griješe, kad pitaju, kad traže – kad su prisutna.
Ali…
Ne bježim ni od tehnologije – kada ju koristimo kao alat, a ne sadržaj.
U mojoj učionici, kada učenik nešto ne zna – ne nudim odgovor na pladnju.
Kažem: „Snađi se. Istraži. Pronađi način.“
Dajem im izbor – Google ili ChatGPT, ali samo na mom laptopu, pod mojim nadzorom.
Ne bježim od digitalnog, ali ga ne guram nasilno u svaki sat.
I sada je to postala normalna stvar.
Djeca znaju da mogu učiti pomoću tehnologije – ali i da je njihova vlastita znatiželja najjači alat.
Uz to, svako malo razgovaramo o opasnostima interneta.
Petkom zajedno smišljamo popis ideja što mogu raditi za vikend – bez igrica, mobitela i TV-a.
Ne moramo demonizirati tehnologiju – moramo samo vratiti ravnotežu.
Gdje je granica između pametnog korištenja tehnologije i stvaranja generacije ovisne o klikovima? O tome ćemo na webinaru.
Pridruži mi se u srijedu na webinaru ako:
✅ osjećaš da nešto nije u redu s količinom digitalnog u našim učionicama
✅ želiš podržati emocionalnu pismenost i mentalnu higijenu djece
✅ tražiš konkretne alate za izgradnju zdravog odnosa prema tehnologiji
Early bird cijenu možeš iskoristiti još 3 dana!
Jer ne možemo promijeniti svijet oko djece, ali možemo odgojiti djecu koja će ga znati zdravo nositi.
0 comments